Projets européens
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Projets co-financés par l’Union Européenne :
Accréditation Erasmus+
L’octroi d’une accréditation Erasmus+ indique que l’Udaf 82, coordinatrice d’un consortium (Uraf Occitanie, Udaf 11, Udaf 12, Udaf 32, Udaf 46, Udaf 65 et Admr 82) a élaboré un plan pour organiser des activités de mobilité de grande qualité dans le cadre d’un effort plus large visant à assurer son développement (stratégie d’internationalisation).
Accueil | Agence Erasmus+ France / Éducation Formation (erasmusplus.fr)
Ce plan, appelé «plan Erasmus», constitue un volet essentiel de la demande d’accréditation Erasmus +. Il est basé sur la période 2023-2027
Le Plan Erasmus est doté de 4 objectifs :
- Développer la pairaidance individuelle ou collective au sein des processus d’accompagnement ;
- Promouvoir l’internationalisation dans les parangonnages et dans les réseaux au bénéfice des droits humains ;
- Promouvoir l’inclusion citoyenne et accompagner l’autonomie de vie ;
- Utiliser les outils numériques au service des personnes en situation de vulnérabilité.
Période 2023 – 2024
Livret des mobilités européennes 2023 -2024 :
Synthèse à consulter : https://my.visme.co/view/6x3v1n8r-livret-de-mobilite-mb1
Vers l’autonomie des jeunes vulnérables et défavorisé·es
Depuis 2021, l’Udaf 82 est partenaire du projet Erasmus+ e-Youth : Vers l’autonomie des jeunes vulnérables et défavorisé·es.
La pandémie de Covid-19 a révélé autant qu’elle a accentué la situation de grande vulnérabilité dans laquelle se trouvent certain·es jeunes en Europe. Leurs difficultés peuvent être liées à un handicap ou une maladie, à leur situation familiale, à leur niveau de diplôme ou encore de maîtrise de la langue, pour ne citer que ces exemples.
En règle générale, ces jeunes ne font l’objet d’aucun accompagnement ou suivi. Ils/elles s’en sont volontairement coupé·es, faute de connaître les services qui leur sont dédiés ou à cause d’expériences passées d’abus ou de mauvais traitements de la part des professionnel·les. Ils/elles peuvent en avoir été exclu·es pour différentes raisons. Par exemple, on peut les avoir orienté·es vers des « établissements spécialisés » du fait de leur handicap, ce qui constitue une forme de discrimination. Ou encore, leur comportement jugé déplacé peut avoir motivé la fermeture des portes d’un service essentiel à leur bonne santé ou leur situation administrative.
Le projet e-Youth a pour objectif d’outiller tous·tes les professionnel·les des services ordinaires afin qu’ils/elles soient en mesure d’accueillir, d’accompagner et d’inclure pleinement ces jeunes aux besoins complexes. Il s’appuie sur la Convention des Nations Unies Relative aux Droits des Personnes Handicapées pour faire avancer l’accès aux et le respect des droits des jeunes en situation de handicap, et sur l’Agenda Européen des Compétences pour contribuer à la création d’une culture d’apprentissage tout au long de la vie, y compris au bénéfice des personnes déjà en emploi.
Aux côtés de Santé Mentale Europe (Belgique), d’EQUiP (Danemark), d’OZARA Maribor (Slovénie), COCEMFE Sevilla (Andalousie, Espagne) et Support-Girona (Catalogne, Espagne), nous contribuons à la conception de cinq outils et ressources, toutes le résultat de recherches et d’enquêtes menées auprès des professionnel·les et des jeunes :
- Une cartographie des compétences des professionnel·les de la jeunesse,
- Un cadre méthodologique pour concevoir des interventions innovantes dédiées à la jeunesse,
- Une boîte à outils pour des interventions adaptées et communautaires,
- Un guide pédagogique et des ressources pour se former,
- Un ensemble de recommandations pour consolider un plaidoyer en faveur de la jeunesse et de l’inclusion.
Ad choisir
Le secteur social et médico-social, et tout particulièrement le champ de la protection juridique des adultes en situation de handicap, se trouve confronté à un changement majeur de paradigme : la nécessité absolue de respecter les principes et la lettre de la Convention des Nations Unies pour les Personnes Handicapées (CDPH).
La convention pose un ensemble de valeurs et principes comprenant notamment l’inclusion sociale, et l’avènement, dans la mesure du possible, de systèmes de prise de décision assistée ou, en cas d’incapacité absolue, de décision basée sur la meilleure interprétation possible de la volonté et des préférences des personnes.
Le projet AD-CHOISIR avait pour objectif :
- d’apporter sa pierre à l’émergence de cette dynamique d’adaptation des pratiques professionnelles du secteur vers ce nouveau paradigme professionnel et sociétal : l’inclusion sociale respectueuse des droits et volontés des adultes vulnérables sous protection juridique,
- de construire un nouveau modèle de référence pour les professionnels et les bénévoles,
- de mettre une bonne pratique centre d’une triangulaire : Liberté de décider ; Inclusion sociale ; Ressources mobilisées ou à mobiliser.
Les résultats du projet sont : la création d’un catalogue de bonnes pratiques et une synthèse des évolutions possibles du métier de mandataire.
Boomering
« De 2021 à 2023, notre association a coordonné le projet Erasmus+ Boomering, dont l’objectif est l’éducation aux médias et la sensibilisation aux phénomènes de désinformation en ligne, de leurs mécanismes à leur influence sur la santé mentale et le comportement des jeunes âgé·es de 12 à 19 ans.
Notre équipe multilingue et pluriprofessionnelle a réuni des expert·es, des enseignant·es-chercheur·euses et professionnel·les de l’accompagnement social du Sud-Ouest et du Nord de la France, d’Espagne, d’Italie et de Slovénie. Loin d’être une initiative de vérification de l’information (ou fact-checking et debunking en Anglais), il s’agit d’une mallette pédagogique composée de 4 outils : StoryMaps, Talos, Pareidolia et d’une session de formation en ligne depuis la plateforme FunMOOC.
Cette mallette est accessible en ligne et gratuitement depuis le site officiel Boomering, et s’adresse en premier lieu à la communauté éducative étendue, c’est-à-dire à tous les adultes (professionnel·les et bénévoles de la jeunesse, animateur·ices, parent·es et autres) qui souhaitent monter en connaissances et en compétences pour (r)établir le dialogue autour de sujets sensibles, envahis de fausses informations, avec des adolescent·es ou jeunes adultes dans leur vie.
Les objectifs principaux du projet sont les suivants :
- Sensibiliser les adultes et les jeunes aux formes, aux mécanismes et aux enjeux sociétaux de la circulation des fausses informations en ligne, en tant qu’ utilisateur·ices d’internet et des réseaux sociaux, parfois au quotidien ;
- Etablir ou rétablir le dialogue avec des jeunes exposé·es à ces contenus problématiques, et dont le comportement a changé pour devenir plus méfiant, anxieux voire conflictuel ;
- Fournir et promouvoir des outils concrets qui favorisent une réception critique, collective et intergénérationnelle de toutes les informations et en font un réflexe, y compris quand les sources d’information sont fiables. »
Voir aussi :
Former et sensibiliser pour lutter contre les Violences IntraFamiliales
La période de réalisation est comprise entre le 01/01/2024 et le 31/12/2024.
Les trois finalités du projet sont :
1°) d’intensifier la formation de professionnel.les présent.es et à venir (étudiant.es) des services sociaux de protection ou de prise en charge des victimes.
2°) de soutenir des services sociaux et de prise en charge des victimes grâce à une détection précoce consécutive à de l’information et de la formation
3°) de développer la prévention primaire grâce à l’appui aux campagnes de sensibilisation et prévention
Cimer-Inclusion
Udaf 82, partenaire associée, du projet CIMER_Inclusion 2024-2026 retenu par INTEREG POCTEFA (Programme Opérationnel de Coopération Transfrontalière Espagne France Andorre).
8 partenaires espagnols et français dont les Udaf 31, Udaf 65 et Uraf pour promouvoir l’inclusion des personnes âgées ou handicapées dans le cadre de la Convention Internationale des Droits pour les Personnes Handicapées.
